Меланхоличный стишок

Your photo is standing near by
I’m looking at you, having wish to try
And remember the events of these days
It seems, the fate has locked our ways

You’re getting nervous all the time
But I don’t care and go on to climb
The rocks of happiness for you and me
I fall down, ‘cause you don’t agree

To live in Heaven or on the Earth
D’you need a superman or just the nurse?
I’ve tried to be the “two-in-one”
It wasn’t honest to make fun

Of all my efforts and beginnings
Finally, you’ve hurt my feelings
This time I’m ready to give up
We’ve really overfilled the cup

Of our patience…

Посвящается моей второй любви. Нашему расставанию. Вернее, бросанию меня.
Харьков, 2008 год.

Ум

Тема навеяна блогом женщины, которая меня вдохновляет. Слабонервным и с неустойчивой психикой лучше не читать: http://miss-tramell.livejournal.com/ .
С детства меня считали неглупым ребёнком. Усомниться в этом поводов не давал.
Сейчас вроде тоже. Однако мне кажется, что ума во мне не шибко много. Скорее просто широкий кругозор и большая сфера интересов, былая начитанность и своё мнение почти по любому поводу. Утверждают, что я по складу ума гуманитарий. Учусь же на сугубо инженерной специальности. А ещё я умею анализировать и рассуждать логически, ведь профессия накладывает отпечаток.
Однажды в институте меня посчитали таким умным , что предложили аспирантуру! Никто ж не знал, что научная деятельность мне ВООБЩЕ неинтересна.
Вот такое простецкое объяснение моего псевдо- (или не очень???) ума.
А вы считаете себя умными? Почему? А что говорят окружающие – подло льстят по этому поводу или же рубят правду-матку? Как сами объясните наличие/отсутствие у себя выдающихся умственных способностей?
Делитесь!

Шалфей

Многие мои друзья и соратники называют меня Шалфеем. Вопрос «А почему Шалфей?» я слышу регулярно, потому решил приоткрыть завесу тайны.
Меня зовут, как вы уже наверное догадались, Шафиев Сергей. Прозвище произошло из-за фамилии. Когда я поступил в Харьковский технический лицей № 173, учителя и ребята удивлялись, произнося мою азербайджанскую фамилию впервые. Иногда путали ударение, иногда спрашивали откуда я. Запомнить мою фамилию оказалось тяжело, особенно одноклассникам. Необычная фамилия наталкивает на необычные ассоциации. И вот, как-то раз в 7 классе на уроке труда мой замечательный одноклассник - Виталик Марченко – предложил называть меня Шалфеем. Предварительно узнав, не против ли я. Мне было практически всё равно.
Так и повелось.
А какие версии на этот счёт я слышал! Одна интереснее другой. Самая оригинальная была следующей: меня приняли за наркомана-экстремала, у которого любимая трава для курения – листья шалфея. Было забавно, учитывая то, что я в жизни вообще ничего не курил.

Жертва собственной морали

Есть один момент учебной жизни, который меня страшно бесит – дифференцированная система оценивания, а точнее то, как это понятие извращают в современной практической педагогике. Как обычно, пойдём к проблеме издалека – мы ж не ищем лёгких путей.

Вспоминаю школьные будни. Учиться в славном Харьковском математическом лицее № 111 всем было непросто. Старались, учили, пытались исправить плохие оценки, если уж действительно накосячили. В конце четверти или семестра подводили итог – выставляли финальную оценку по каждому предмету. И тут начиналось самое интересное. Предлагаю вашему вниманию два диалога для сравнения.

Действующие лица:

Ефросинья Сергеевна. Учитель. Хороший человек.

Нина Лайкина. Заурядная школьница. Девочка, что немаловажно. В предмете ориентируется не шибко хорошо, звёзд с неба не хватает. Успеваемость посредственная по всем предметам. Однако любит поговорить о том, что «наши мальчики - дебилы», любит дискотеки, тусовки. Особо не перетруждается. Не тот человек, который будет недосыпать из-за учёбы. Невысокого мнения об Учителе.

Вася Кривошапко. Заурядный школьник. В предмете ориентируется хорошо, но испытывает неуверенность в своих силах, слегка не дотягивает до отличных результатов. Успеваемость по предметам средняя. Не ложится спать пока не выполнит как минимум письменные домашние задания. Перед уроками, к которым подготовиться не успел, подойдёт к учителю и скажет «Простите, не успел вчера подготовиться. Не могли бы вы меня сегодня не спрашивать? В следующий раз обязательно отвечу как следует.» Учитель ценит Васину прямоту и честность.

Итак-с, диалог намбэр уно.

Учитель: Так, следующая по списку у нас Лайкина. Смотрим, Нина, что у нас получается. У тебя выходит 3,5 балла ровно. Но я тебе напомню, что первую контрольную, как мы выяснили, ты местами списывала у Кривошапко. Как впрочем и пару самостоятельных работ. Потому без угрызений совести ставлю тебе «3».

Нина: Ефросинья Сергеевна, подождите! Не может быть там «3», я считала средний балл – там 3,6!

Учитель: То есть, ты считаешь, что знаешь больше, чем на «3»?

Нина: Меня мама убьёт за «3»!

Учитель: Подходи, давай пересчитаем вместе.

(Пересчитывают. Результат – Учитель изначально был прав.)

Учитель: Нина, у тебя честная «3».

Нина: Ефросинья Сергеевна, я ничего ни у кого не списывала, вы что-то напутали!

Учитель: Вот тебе новость! Мы же сравнивали работы. Там ясно видно, что ты у Кривошапко списывала!

Нина: Ну я не списывала, я просто попросила объяснить мне вопрос, а он мне подробно очень рассказал. Честное слово, не списывала, просто действительно разобралась.

Учитель: Хоть это радует. Нина, но всё равно, у тебя среднее арифметическое – «3,5», я не могу округлить до «4». Ты в олимпиаде не участвовала, самостоятельные переписывала по два раза.

Нина: Вот вы так всегда ко мне придираетесь! А меня знаете как мама ругает за каждую тройку по вашему предмету! Понимаете, я в медицинский буду поступать, у меня этот предмет будет как профильный в документах фигурировать, я с «3» просто не пройду! Ну пожалуйста, Ефросинья Сергеевна! Пожалуйста, поставьте «4»!

Учитель: Ладно. Только из уважения к твоему будущему в ВУЗе. (Ставит «4»).

Диалог намбэр дуо, бикоз шоу маст гоу он.

Учитель: следующий по списку у нас Кривошапко. Так, Вася, у тебя выходит «4,5». Вася, ты расслабился в этом семестре! На олимпиаду съездил, а призового места нет! Ты сильный ученик, можешь лучше. Поэтому тебе – только «4»

Вася: Ясно.

Представим себе теперь, что Вася и Нина подросли, немного поумнели и оказались в одном ВУЗе, более того – в одной группе. И вот они сидят на своём первом зачёте по высшей математике.

У Васи 80% посещения занятий. На каждой практике он выходил к доске и давал может и не рациональное, но верное решение. Предмет он знает поверхностно. Беда в том, что никто лучше него и его друга Миши этот предмет не знает, поэтому эта двоица постоянно у доски выручает «утопающую» аудиторию.

У Нины 45% посещения занятий. Ни разу она не решила ни одной задачи на практических занятиях. Она просто переписывала в тетрадь то, что на доске писал Миша или Вася. Ни на один вопрос лектора ни разу не ответила. В предмете не ориентируется совсем.

Итак, диалоги на зачёте.

Преподаватель: Нина, вы реферат по философии сдали?

Нина: Да.

Преподаватель: Но вы первый модуль по моему предмету не писали. Готовы сейчас написать?

Нина: Ну, не свсем.

Преподаватель: Конспект у вас нормальный?

Нина: Да, конечно, вот, своей рукой написан.

Преподаватель: Ладно, давайте зачётку. (Молча ставит Нине «5 В». Нина уходит.)

Преподаватель: Кривошапко, вы реферат по философии сдали?

Вася: Нет, не успел ещё.

Преподаватель: Тогда приходите, как сдадите. Иначе оценку не поставлю.

Вася: Ну подождите, я ж пришёл ваш предмет сдавать, причём тут философия?

Преподаватель: Это допуск к моему экзамену. Много раз вам это говорил. Вот берите пример с Нины – реферат сделала и оценку сразу получила.

Вася: Но вы же говорили, что надо ещё на занятия ходить и на практиках отвечать! Я ж специально ходил и старался работать. Мы с Мишей к вам вдвоём больше всех ходили и старались вникнуть в непростой предмет. А как оказалось, реферат – чуть ли не главное требование.

Преподаватель: Между прочим, у вас первый модульный контроль не написан. Так что говорить нам тем более не о чем.

Вася: Так он ни у кого не написан. Но я болел в то время, у меня справка есть. Готов писать.

Преподаватель: Значит так, прекратите пререкаться. Без реферата по философии и модульного контроля беседовать с вами больше не будем.

Вася: До свидания.

Смотрите, мои дорогие. Будучи в школе, Вася считал ниже своего достоинства выпрашивать оценки. И он пострадал из-за этого неоднократно. Его оценили также, как и откровенно слабых учеников. Нина же умела выпрашивать оценки в совершенстве и не задумываясь этим пользовалась. Она работала на результат.

В ВУЗе же ситуация не сильно изменилась. Нина просто была одной из двух девушек в группе из 22 человек на МехМате. Выглядела скромно, вела себя тихо. Не стеснялась показать, что предмет ей тяжело даётся. И только поэтому получала оценки, которые не заслуживала. Преподаватели называли её идеальной студенткой, хоть она отнюдь не была таковой. По секрету вам скажу: один из преподавателей в отношении Нины как-то раз пошёл на принцип и решил поставить ей именно то, что она заслужила. Что сделала Нина? Она расплакалась перед преподавателем! Мужчина испугался и естественно поставил ей «отлично».

А что же Вася? Мужик, помня печальные школьные случаи несправедливости, решил показать преподавателю, что у того двойные стандарты. В мягкой форме. За это Васю вынудили сдавать «бонусный» модульный контроль и оставили без оценки на неопределённый период.

Нина всегда в шоколаде. Вася всегда у разбитого корыта.

Люди, знакомые с терминами «дифференцированное образование», «дифференцированное оценивание» скажут, что «5» для Васи как более умного должна быть достижима тяжелее, нежели «5» для Нины. Согласен. Но уравнивать их достижения, а чаще даже ставить Васю в проигрышное положение – это ни в какие ворота не лезет!

Я очень хочу, чтоб преподаватели избавились от своих двойных стандартов. Чтоб они были объективны. Хватит извращать систему оценивания знаний! Вы таким образом растеряете уважение студентов, которое сейчас – на вес золота. Будьте благоразумны, не потокайте прихотям и слабостям тех, кто пытается манипулировать вами. Они сами выбрали себе этот путь, но не хотят преодолевать трудности наравне со всеми – хорошо, пусть их планка будет ниже, но не оценивайте их наравне или даже выше действительно старательных и умных студентов.

Нормальные студенты в таких ситуациях становятся просто жертвами собственной морали. И это бесит!

P.S.: Имена и места вымышленные. Ситуации взяты из реальной жизни, однако слегка утрированы.

Я всегда оказываюсь на месте Васи. И это правда досадно.

I'm back again! Recent news.

Итак, дорогие мои, после длительного запоя творческого, бытового, учебного кризиса я снова с вами и готов делиться новостями, мыслями и всякой охинеей - короче, развлекать вас.

И сразу, не отходя от кассы, новость номер РАЗ: приступаю к сдаче последней своей сессии в НТУ "ХПИ". Конец уже близок и словами не передать, как я рад тому, что скоро уже покину это учебное заведение. Учёбой сыт по горло, товарищи! Абсолютно точно понял, что я - далеко не учёный, потому задерживаться в ВУЗе во всяких ваших аспирантурах, докторантурах и прочая не намерен ни секунды. Не моё это.

Новость номер ДВА: судя по всему, мне всё-таки светит красный диплом магистра. Как всегда неожиданно. Цвет диплома меня как обычно не интересовал, к красному не стремился, но видимо таки дадут. Кому ж ещё если не нам!

Новость номер ТРИ: моему экс-старосте стукнуло в голову в начале декабря, что новогодние праздники хорошо бы провести на Западной Украине. Недолго думая, мы со Стёпкой взяли билеты на поезд, нашли неплохой вариант местоприбывания, отправили предоплату, - и вуаля, с 3 по 8 января мы (пятеро бойцов сугубо мужского пола) зажигаем в Ворохте и ищем приключения на свою голову.

Новость номер ЧЕТЫРЕ: из Польши в конце недели приезжает мой замечательный друг, с которым мы вместе уже почти 15 лет - Денис Андреевич. Он учится на факультете Европейского Образования в Пултуской Академии Гуманитарных Наук, получая второе высшее образование. Планируем с ним встретить Новый Год в компании лучших старых друзей. Радости у меня полные штаны по этому поводу.

Ну и напоследок: Новый Год приближается, коллеги, а праздником даже не пахнет. Все мы знаем, что залог хорошего мероприятия - правильное настроение и желанные люди вокруг. Поэтому желаю вам поскорее найти и то, и другое.

До скорого!